Dėstytojų akademija

Tikslas. Susipažinti su Testo įrankio funkcijomis dirbant nuotolinių studijų aplinkoje Moodle.

Tikslas. Pristatyti vaizdo konferencijų įrankių – „MS Teams“ ir „BigBlueButon“ naudojimo galimybes nuotolinėms vaizdo paskaitoms bei naujas funkcijas. 

Tikslas. Išmokti planuoti studijų procesą taikant Studentų lankomumo ir Susitikimų tvarkaraščio NSA Moodle įrankius.

 Tikslas. Gilinti bei plėtoti dėstytojų gebėjimą studijų procese taikyti inovatyvius studijų metodus.

Tikslas. Susipažinti su atnaujinta Moodle 4.0 versija, pažinti jos dizaino ypatumus ir funkcijas.

Tikslas. Tinkamai parengti studijų programų tobulinimo planus ir stebėti jų įgyvendinimą remiantis universiteto nustatyta programos tobulinimo plano ir stebėsenos forma bei rekomendacijomis.

Tikslas. Šiuo dviejų dalių seminaru siekiama suteikti dėstytojams naujų žinių apie inovacijas ir jų taikymą mokymo(si) procese.

Tikslas. Šiuo dviejų dalių seminaru siekiama suteikti dėstytojams naujų žinių apie inovacijas ir jų taikymą mokymo(si) procese.

Tikslas. Supažindinti su atvirosios prieigos mokslinės leidybos samprata, vyraujančia praktika.

Tikslas. Supažindinti su pagrindiniais mokslo produkcijos vertinimo metodais ir rodikliais, pristatyti pastarojo meto pagrindines vertinimo tendencijas pasaulinėje, nacionalinėje ir institucinėje praktikoje.

Tikslas. Mokymai skirti dėstytojams, siekiantiems atnaujinti studijų dalyko aprašą vadovaujantis Universiteto nustatyta studijų dalyko aprašo forma ir studijų dalyko rengimo ir atnaujinimo metodinėmis rekomendacijomis. 

Tikslas. Susipažinti su studijų dalyko pritaikymo nuotolinėms studijoms metodinėmis rekomendacijomis.

Tikslas. Tinkamai pasirinkti ir naudoti skaitmeninius išteklius.

Tikslas. Išmokti planuoti studijų procesą taikant Studentų lankomumo ir Susitikimų tvarkaraščio NSA Moodle įrankius.

Tikslas. Aptarti medijų raštingumo tematinio lauko integravimo į pedagogines studijas galimybes. 

Tikslas. Pristatyti vaizdo konferencijų įrankių MS Teams ir BigBlueButon naudojimo galimybes nuotolinėms vaizdo paskaitoms bei naujas funkcijas. 

Tikslas. Didinti Vytauto Didžiojo universiteto dėstytojų gebėjimus bei tobulinti profesinę kvalifikaciją, kurie leistų efektyviau, įtraukiau ir profesionaliau vesti paskaitas.

Tikslas. Išmokti sukurti skaitmeninį ženkliuką nuotolinių studijų aplinkoje Moodle ir jį išduoti besimokantiesiems.

 Tikslas. Susipažinti su H5P įrankiu nuotolinių studijų aplinkoje Moodle, pritaikyti siūlomas galimybes interaktyvaus turinio kūrimui.

Tikslas.  Mokymų metu dalyviai bus supažindinti su grupinio darbo įrankių taikymo bendradarbiavimui principais ir metodika.

Tikslas. Universiteto dėstytojus, mokslininkus ir doktorantus supažindinti su pagrindiniais duomenų apsaugos reikalavimais taikomus vykdant ir organizuojant mokslinius tyrimus bei išanalizuoti dažniausiai kylančias problemines situacijas.

Tikslas. Susipažinti su besimokančiųjų pasiekimų ir pažangos stebėjimo įrankiais.

Tikslas. Susipažinti su Testo įrankio funkcijomis dirbant nuotolinių studijų aplinkoje Moodle.

Tikslas. Susipažinti su svarbiausiais principais rengiant pedagoginį e.portfolio bakalauro praktikos metu.

Tikslas. Aptarti Užduočių įrankio funkcijas pritaikytas vertinimui.

Tikslas. Seminaras supažindins dėstytojus(-as) su inovatyvaus „Mokymosi tarnaujant bendruomenei“ (angl. community based service learning) metodo taikymu studijų procese. 

Tikslas. Aptarti nuotolinio mokymosi ypatybes ir iššūkius bei išbandyti veiksmingus mokymo(si) metodus.

Tikslas. Suteikti teorinių ir praktinių kūrybiškumo gebėjimus ugdančių žinių, paskatinti paeksperimentuoti pritaikant inovatyvias kūrybinio lavinimo technikas.

Tikslas. Tinkamai parengti studijų programų tobulinimo planus ir stebėti jų įgyvendinimą remiantis Universiteto nustatyta programos tobulinimo plano ir stebėsenos forma bei rekomendacijomis.

Tikslas.  Mokymai supažindins dėstytojus(-as) su inovatyvaus Skaitmeninio pasakojimo (digital storytelling) metodo taikymu studijų procese.

Tikslas. Mokymų metu atskleisti naujus, praktinius aktyvaus mokymosi metodus per studentų į(si)traukimo į studijas ir aktyvaus mokymo(si) analizę.

Tikslas. Šie mokymai skirti plėtoti studentų pasiekimų vertinimo įgūdžius, dėmesį skiriant vertinimo sistemos struktūrai, būdams, metodams. Didelis dėmesys šiame modulyje tenka studentų įsivertinimui, kokybiškam grįžtamajam ryšiui.

Tikslas. Siekiama praplėsti dėstymo kokybės sampratą, padidinti dėstytojo veiklos (įsi)vertinimo efektyvumą, siekiant susipažinti su dėstytojų veiklos, pasiekimų įsivertinimo būdais, aplankais, dėstytojo savęs, savo veiklos ir dėstomo kurso vertinimo ir tobulinimo ypatumais.

Tikslas. Šiuolaikinis dėstytojas, kad gebėtų patenkinti naujos kartos besimokančiųjų poreikius, turi pats nuolat augti ir tobulėti: studijuoti naujus dėstymo metodus, tobulinti savo kompetencijas ir ugdyti asmenybę.