Projektai

„Transform4Europe“ idėja paprasta, tačiau kartu – labai ambicinga. Tam, kad sistemingai įgyvendintų pokyčius ir visapusiškai bei inovatyviai transformuotų savo veiklą esminėse srityse, septyni Europos universitetai susibūrė į „Transform4Europe“ konsorciumą. Ši bendrystė įpareigoja naudotis geriausiomis savo narių praktikomis, metodais ir kitomis šio tinklo teikiamomis galimybėmis.

Ką reiškia būti „Transform4Europe“ Europos universitetu?

Visų pirma – tai naujos galimybės visai universiteto bendruomenei ir regionui:

• naujos tarpdisciplininės ir tarptautinės studijų programos
• inovatyvios mokymo(si) aplinkos
• nauji mobilumo modeliai
• glaudus bendradarbiavimas tarp universitetų, įmonių ir kitų svarbiausių, regionuose veikiančių suinteresuotų šalių
• daugiakalbystės skatinimas ir naujos kalbų mokymosi galimybės
• įvairios tarptautinių mokslo projektų galimybės
• stipresnis universitetas tiek valstybiniame, tiek ir tarptautiniame kontekste.

Trumpai tariant, „Transform4Europe“ iniciatyva yra skirta suvienyti konsorciumo narių potencialą: kurti ateities aukštojo mokslo viziją ir ją realiai įgyvendinti. Kiekvienam universitetui dirbant atskirai, tokių ambicingų užduočių įgyvendinimui, resursų ir galimybių paprasčiausiai pritrūktų.

Daugiau informacijos apie projektą: https://www.vdu.lt/lt/tarptautiniai-rysiai/europos-universitetas-transform4europe/

Profesinių kompetencijų vystymo centras dalyvauja dviejuose veiklose:

Inovatyvus mokymas(is) ir inovatyvios mokymosi aplinkos (WP4_VDU)

Mobilumas visiems (WP6_VDU)

Projektu siekiama išplėtoti plačios aprėpties universiteto modelį, atliepiant universitetų tinklo optimizavimo iššūkius Lietuvoje. Apsijungus trims aukštosioms mokykloms: Vytauto Didžiojo, Lietuvos edukologijos ir Aleksandro Stulginskio universitetams, didelis dėmesys skiriamas studijų programų portfelio pertvarkai, studijų kokybės gerinimui, tarptautiškumo plėtotei, studentų pasiekimų gerinimui, dėstytojų profesiniam tobulėjimui ir mokslinės veiklos stiprinimui. Siekiant studijų efektyvumo ir kokybės užtikrinimo, numatoma, kad VDU įvertins jau turimą visų trijų universitetų patirtį ir pagal vieningą sistemą pertvarkys vidinę studijų kokybės užtikrinimo sistemą.

Bus pereinama prie bendros studentų pažangos stebėsenos, pasiekimų vertinimo, grįžtamojo ryšio užtikrinimo sistemos. Tam bus pasitelktos jau esamos e-sistemos ir platformos, tačiau skiriant lėšų jų plėtotei ir atnaujinimui, įvertinus naujus iššūkius, ypač susijusius su pedagogų rengimu. Atsižvelgiant į regiono, miesto, verslo poreikius ir specifiką, bus atnaujintos studijų programos, išgryninant stipriausias jungtinio universiteto studijų programas. Tai leis efektyviau investuoti į akademinio personalo profesinį tobulėjimą, tarptautiškumo didinimą, naujovių ir inovatyvių studijų metodų diegimą. Dalis investicijų bus skirtos dėstytojų pedagoginės ir mokslinės kvalifikacijos tobulinimui, dalyvaujant profesinio augimo renginiuose, kuriuos ves Lietuvos bei užsienio ekspertai.

Projektas taip pat bus skirtas įgyvendinti pedagogų profesinio tobulinimo ir pedagogų pirminio rengimo veiklas: atnaujinamos studijų programos, kuriamas pedagogų profesinio tobulėjimo modelis, tobulinamos dėstytojų, dirbančių pedagogikos krypties programose, kompetencijos. Bendrai Universitete vykdant mokytojų rengimo veiklas, bus sukurtos ir atnaujintos esamos technologijomis grindžiamos aplinkos, kurios leistų kurti technologijomis grindžiamas veiklas skaitmeninėje erdvėje. Bus įkurtos šiuolaikinės laboratorijos. Projektas bendrai finansuojamas iš Europos socialinio fondo lėšų (projekto Nr. 09.3.1-ESFA-V-738-02-0001) pagal dotacijos sutartį su Europos socialinio fondo agentūra (ESFA).

Profesinio tobulėjimo platforma sukurta šio projekto rėmuose.

Tarptautinis projektas „Mokytojų žinių ir gebėjimų vykdyti mokymą tiesiogiai internetu ir nuotoliniu būdu stiprinimas“ (angl. Improvement of the knowledge, skills and competence of the teachers in on-line and distance education), akronimas IMONED, Projekto Nr. 2020-1-ES01-KA201-082730, yra finansuojamas ERASMUS + programos priemonę KA201 Strateginė partnerystė mokyklų mokymui.

Projektas IMONED yra skirtas spręsti staiga atsiradusius ir skubius mokytojų poreikius, susijusius su nuotolinio mokymo vykdymu. šiuo metu galima rasti ne vienus ir skirtingus e-mokymo kursus skirtingoms tikslinėms grupėms. Nemokami kursai yra palyginti žemos kokybės, už kitus kursus tenka mokėti, o tai mokytojams nėra patrauklu. Šio projekto metu sukurti kursai pateiks išsamias žinias, reikalingas efektyviai pasirengti, vystyti ir įgyvendinti nuotolinį mokymą. Be to, tikslinei grupei (visų švietimo lygių mokytojai) bus perteiktos metodinio ir pedagoginio pobūdžio žinios šio tipo mokymų vykdymui, įgyvendinti mokymai šioje srityje. Projektas išplės ir kitas projekto partnerių vykdomas veiklas e-mokymų ir savišvietos srityje. Šiuo metu Europoje ir pasaulyje mokytojams trūksta žinių nuotolinio mokymo vykdymo srityje, o šis projektas padės integruoti gerąją partnerių patirtį šioje srityje.

Projektas sukurs du svarbiausius rezultatus:

1 intelektinis produktas –  nauja ir šiuolaikiška nuotolinio mokymosi ir mokymo metodikos programa, kuri bus pristatyta tikslinei grupei pilotinių mokymų metu, kuomet dalyviai galės pateikti pasiūlymus dėl jos tobulinimo.

2 intelektinis produktas –  technologinės galimybės ir priemonės, skirtos individualiam mokymuisi pagal poreikius, reikalingus mokymosi turiniui kurti.

Daugiau apie projektą http://www.imoned.eu/

Pagrindinis projekto partneris – VŠĮ „Pažangos projektai“, o Profesinių kompetencijų vystymo centras teikia ekspertines konsultacijas.

VDU akademinio ir neakademinio personalo darbuotojų kompetencijų stiprinimas (mokymai). Atlikta kitų šalių patirčių analizė rodo, kad aukštajame moksle itin svarbi akademinio ir neakademinio personalo sinergija, kuri užtikrina sistemingą ir sėkmingą aukštojo mokslo vystymąsi. VDU siekdamas atliepti bendruomenės poreikius bei kokybės vertinime išsakytus pastebėjimus, sukūrė profesinio tobulėjimo sistemą, kurioje kiekvienas VDU darbuotojas turi galimybę kelti savo profesinę kompetenciją. Mokymų metu, bendradarbiaujant su Centrine projektų valdymo agentūra, VDU bendruomenė tobulėja bei gali sėkmingai veikti, daryti įtaką ne tik savo institucijoje, bet ir tarptautiniu mastu. Taip pat įvykdyti 3 VDU studentų antreprenerystės kompetencijų stiprinimo mokymai, kuriuose studentai praplėtė tradiciškai suvokiamą verslumą, užtikrino kūrybiškumo, kritinio bei atsakingo požiūrio formavimą(si), atrado platesnes galimybes realizuoti savo potencialą.

Projektas „Skaitmeninė švietimo transformacija („EdTech“)“, skirtas skatinti švietimo inovacijų, grįstų skaitmeninėmis technologijomis, diegimą švietimo sektoriuje, sudarant sąlygas inovacijoms kurti ir bandyti ugdymo įstaigose, konsultacijoms teikti pasitelkiant technologijų žinių turinčius ir su sukurtomis priemonėmis gebančius dirbti mokytojus inovatorius ir ekspertus, kurie teiks pagalbą švietimo įstaigoms ir pedagogams, susiduriantiems su sunkumais naudojantis technologijomis ir skaitmeniniais ištekliais.

Projekto įgyvendinimu siekiama sudaryti sąlygas švietimo sistemai veikti efektyviau bei gerinti mokymosi rezultatų kokybę pasitelkiant švietimo technologijos ir skaitmenines inovacijas.

Projekto įgyvendinimas: 2021-10-01 iki 2024-10-31.

Projekto tikslinė grupė – pedagogai ir mokiniai, valstybinių aukštųjų mokyklų dėstytojai ir studentai, lituanistinių mokyklų užsienyje mokiniai ir mokytojai.

Projekto veiklos ir poveiklės

I. Naujausių edukacinių technologijų švietimo sektoriuje diegimas, sudarant sąlygas skaitmeninėms švietimo inovacijoms kurtis ir išbandyti (EdTech inovacijų kūrimo ir išbandymo platforma) ir stiprinant pedagogų skaitmenines kompetencijas:

1. Edukacinių technologijų sprendimų diegimas atnaujinant mokymosi platformą;

2. Pedagogų skaitmeninių kompetencijų sistemos sukūrimas ir mokymai pedagogams;

3. Skaitmeninių kompetencijų dėstytojams mokymai;

4. Informatikos mokslų magistro kvalifikacinio laipsnio ir papildomos dalykinės kompetencijos įgijimas. Veiklą vykdys projekto partneriai: KTU, VU, VIKO, VDU. ;

5. Tarptautiniai vizitai ir stažuotės;

6. Švietimo ekspertų, technologijų ir verslo konsultacijų vykdymas;

7. Švietimo inovatorių tinklo sukūrimas; 8. Komunikacinių kampanijų organizavimas;

9. Renginiai švietimo transformacijai.

II. Technologinių sprendimų, reikiamų skaitmeninių mokymo, studijų išteklių švietimo įstaigose sukūrimas (skaitmeninis turinys), siekiant įgalinti personalizuotą:

1. Sukurti, išbandyti ir įdiegti nuotolinio / mišraus ugdymo prototipą;

2. Suskaitmeninti studijų dalykus, modulius, užduotis lietuvių ir anglų kalbomis;

3. Įsigyti hibridiniam mokymui skirtą įrangą;

4. Kurti išteklių bazę ir skaitmeninių mokymo priemones.

Projekto partneriai: Generolo Jono Žemaičio Lietuvos karo akademija, Vilniaus Gedimino technikos universitetas, Klaipėdos universitetas, Mykolo Romerio universitetas, Vilniaus dailės akademija, Vilniaus universitetas; Kauno technologijos universitetas, Vytauto Didžiojo universitetas, Lietuvos muzikos ir teatro akademija, Lietuvos sporto universitetas, Lietuvos sveikatos mokslų universitetas, Klaipėdos valstybinė kolegija, Šiaulių valstybinė kolegija, Vilniaus technologijų ir dizaino kolegija, Kauno kolegija, Kauno miškų ir aplinkos inžinerijos kolegija, Marijampolės kolegija, Vilniaus kolegija, Alytaus kolegija, Kauno technikos kolegija, Lietuvos aukštoji jūreivystės mokykla, Panevėžio kolegija Utenos kolegija.

Vykdomos (tęstinės) veiklos: Nacionalinės švietimo agentūros EdTech grupės veikla.

Pasiekti rezultatai:

Pedagogai įgijo informacinių technologijų mokytojo kvalifikaciją arba informacinių technologijų magistro laipsnį.

Mokytojai baigė mokymus, skirtus skaitmeninėms kompetencijoms tobulinti.

Aukštųjų mokyklų dėstytojai baigė mokymus, skirtus skaitmeninėms kompetencijoms tobulinti.

Pradėtos taikyti skaitmeninės mokymo(si) priemonės.

Projektas „Skaitmeninė švietimo transformacija“ įgyvendinamas pagal ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo planą „Naujos kartos Lietuva“, finansuojamą Europos Sąjungos ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės „NextGenerationEU“ lėšomis.

Projekto tikslas – siekiant stiprinti tyrėjų karjeros patrauklumą, užtikrintų talentų pritraukimą bei išlaikymą, nuosekliai atlikti tyrėjų karjeros stebėseną, sukurti sąlygas efektyviam ir nuolatiniam įgūdžių bei kompetencijų ugdymui bei didinti pareigų patrauklumą, parengti žmogiškųjų išteklių valdymo strategiją. 

Projekto pagrindinė veikla:

1. Parengti žmogiškųjų išteklių strategiją atliepiant VDU mokslininkų, tyrėjų, laborantų karjeros poreikius.

Projekto trukmė: 2023/08-2024/08

Projekto vertė: 58207,29 eurai

Projekto vadovas: Edvinas Samys edvinas@vdu.lt

Projekto komanda: VDU Žmogiškųjų išteklių departamento direktorė Marija Karosaitė, vyr. specialistė Greta Rosliakė, VDU Profesinių kompetencijų vystymo centro vadovė dr. Aistė Ragauskaitė, VDU Studijų departamento vadovė Mykolė Lukošienė, VDU Mokslo ir inovacijų departamento vadovas dr. Darius Milčius, VDU studijų prorektorė dr. Simona Pilkienė.

Ši veikla finansuojama 2021-2027 metų Europos Sąjungos fondų ir Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo „Naujos kartos Lietuva“ priemonės lėšomis.

Konsorciumą, įgyvendinantį iniciatyvą „EDIH4IAE.LT“ (kitaip – „Pramonės, žemės ūkio ir energetikos sektorių skaitmeninė transformacija Lietuvoje”), įsteigė Lietuvos pramonininkų konfederacija, Vytauto Didžiojo universitetas, Lietuvos inovacijų centras, agro-maisto sektoriaus technologijų įmonė „ART21”, skaitmeninių inovacijų centras „AgriFood Lithuania”, Fizikos instituto mokslo ir technologijų parkas, Lietuvos energetikos institutas ir Smart Energy DIH.

EDIH4IAE.LT suteiks galimybę Vakarų ir Vidurio Lietuvos regiono agro-maisto, energetikos ir pramonės įmonėms bei valdžios institucijoms integruoti aplinkosaugos, skaitmeninius ir visuomeninius sprendimus į savo pagrindinius verslo modelius. EDIH4IAE.LT turi geriausias galimybes remti 2021–2027 m. Skaitmeninės Europos programos (Digital Europe Programme), kuria siekiama užtikrinti, kad Europa imtųsi ekonomikos ir visuomenės skaitmeninės transformacijos ir suteiktų jos naudą įmonėms ir piliečiams, užmojus.

Tikslas – efektyvinti pramonės, maisto ir energetikos sektorių skaitmeninę transformaciją, prioritetą teikiant Vakarų ir Vidurio Lietuvos regione veikiantiems verslo ir viešųjų subjektams ir pagrindinių skaitmeninių technologijų (didelio našumo kompiuteriai, dirbtinis intelektas ir kibernetinis saugumas) diegimui.

Uždaviniai:

• didinti skaitmeninių technologijų paklausą ir absorbcijos potencialą;
• ugdyti skaitmeninei transformacijai reikalingus skaitmeninius įgūdžius;
• mažinti investavimo į skaitmenines technologijas riziką, padedant įmonėms pritraukti papildomus finansinius išteklius;
• skaitmeninių technologijų ir verslo modelių pagalba, didinti Lietuvos ūkio subjektų integraciją į ES ir tarptautines vertės kūrimo grandines.

Koordinatorius:

• VŠĮ Lietuvos inovacijų centras

Partneriai:

• Lietuvos pramonininkų konfederacija (LPK)
• Vytauto Didžiojo universitetas (VDU)
• Lietuvos energetikos institutas (LEI)
• UAB „ART21“ (Art21)
• VŠĮ Fizikos instituto mokslo ir technologijų parkas
• VšĮ „SmartIT Cluster“
• VšĮ SmartEnergyDih

Įgyvendinama pagal Europos Sąjungos Digital Europe programą (DIGITAL) (nr.: 101083746).

Tarpsektorinių MTEPI talentų karjeros skatinimas – Europos agromaisto sektoriaus konkurencingumo ramstis. Europos agromaisto sektorius susiduria su aktualiais pasauliniais iššūkiais, įskaitant aprūpinimą maistu, klimato kaitą ir tvarumą. Siekiant juos spręsti, būtina taikyti žiniomis grįstą strategiją, paremtą pažangiais moksliniais tyrimais ir inovacijomis, kurios sudaro sąlygas precizinei žemdirbystei, naujiems gamybos metodams ir tvarioms maisto sistemoms. Tarpsektorinių mokslinių tyrimų ir inovacijų (MTEPI) karjerų, jungiančių akademinį ir neakademinį (NA) sektorius, skatinimas yra esminis siekiant kurti sprendimus, atitinkančius tiek mokslinius, tiek praktinius šio sektoriaus poreikius ir didinančius jo konkurencingumą. Projektas LETSGROW grindžiamas trimis ramsčiais: mokymais, talentų judumu ir politikos plėtra, skirta šiam tikslui paremti. Šie ramsčiai siekia skatinti bendradarbiavimą tarp akademinių ir NA subjektų, užtikrinant žinių ir išteklių mainus, naudingus abiem sektoriams. Toks abipusiai naudingas požiūris padeda kurti palankią aplinką MTEPI talentams ir prisideda prie inovatyvesnio bei konkurencingesnio Europos agromaisto sektoriaus. LETSGROW mokymų kompetencija orientuota į MTEPI talentų aprūpinimą abiejų sektorių kintančiomis kompetencijomis. Mokymų veiklos grindžiamos išankstiniu NA partnerių ir jų MTEPI talentų poreikių vertinimu bei ResearchComp sistema, siekiant užtikrinti, kad abiejų sektorių pripažįstamas kompetencijų rinkinys didintų įsidarbinamumą ir karjeros lankstumą. Agromaisto sektoriui šie mokymai yra itin svarbūs, nes inovacijos žemės ūkyje, maisto gamyboje ir tvariose praktikose reikalauja tyrėjų, turinčių tiek fundamentinių, tiek taikomųjų tyrimų įgūdžių. Siūlydamas tikslinius mokymus verslumo, MTEPI valdymo, atvirojo mokslo ir pažangiųjų technologijų srityse, LETSGROW užtikrins, kad MTEPI talentai išliktų mokslo ir pramonės inovacijų priešakyje ir gebėtų maksimaliai padidinti savo tyrimų rezultatų poveikį visuomenei. LETSGROW sprendžia esamas spragas stiprindamas talentų įgūdžius ir institucinius gebėjimus remti talentus bei jų karjeras, siūlydamas platų mokymų formatų ir turinio spektrą.