Mokymosi visą gyvenimą akademija

„Lietuviškosios tapatybės iššūkiai ir šeimos pasakojimai“ – tai lietuviškosios tapatybės stiprinimo programa, skirta ugdyti vaiko gebėjimą tapti savo šaknų tyrėju, sieti didžiuosius ir mažuosius pasakojimus, esmingai svarbius formuojantis tautinei tapatybei, suvokti lietuvių pasklidimo pasaulyje istoriją ir šiandieninę lietuvių diasporos situaciją. 

Mokymų tikslas. Supažindinti su pagrindiniais sveikatos stiprinimo veiksniais, lemiančiais bendrą savijautą, darbingumą ir gyvenimo kokybę.

Mokymų tikslas. Padėti akademiniam, moksliniam ir administraciniam personalui, doktorantams ir jauniems tyrėjams įgyti veiksmingo laiko planavimo įgūdžių, siekiant suderinti akademinį darbą su asmeniniu gyvenimu ir šeimos įsipareigojimais. Dalyviai susipažins su strategijomis, kaip sumažinti akademinį atidėliojimą (prokrastinaciją), įveikti blaškymąsi, ugdyti atsakingą požiūrį į darbą, sukurti realistišką, produktyvumą palaikančią darbo struktūrą bei išlaikyti psichologinę gerovę greito tempo akademinėje aplinkoje.

Mokymų tikslas – dėstytojus (-as), kurie (-ios) siekia taikyti inovatyvius ir į studentų (-čių) įgalinimą orientuotus dėstymo metodus, domisi lyčių dimensijos integravimo galimybėmis į studijų formą ir turinį, supažindinti su feministinės ir kritinės pedagogikos principais, aptarti jų taikymo būdus.. 

Mokymų tikslas. Supažindinti dalyvius su saugaus stovyklavimo principais, atsakingu elgesiu prie laužo, kelionių metu bei naudojantis turistiniais įrankiais.

Tikslas. Supažindinti dėstytojus su virtualių avatarų taikymo galimybėmis ugdant įvairovės, įtraukties ir tapatybės suvokimo gebėjimus studijų procese. Mokymų metu siekiama pristatyti teorinius tapatybės reprezentacijos ir įtraukties skaitmeninėje erdvėje aspektus. Taip pat bus patobulinti gebėjimai kurti bei pritaikyti avatarus naudojant įvairias skaitmenines platformas.

Projektų valdymas – tai struktūruotas procesas, apimantis planavimą, organizavimą, įgyvendinimą, stebėjimą ir kontrolę nuo projekto inicijavimo iki užbaigimo. Kiekvienas projektas turi savo biudžetą, komandą ir aiškias laiko ribas, kurių metu būtina efektyviai valdyti išteklius ir spręsti kylančius iššūkius. Mokymuose susipažinsite su esminiais projektų rengimo etapais bei praktiškai parengsite pačių sugeneruotos idėjos projektinę paraišką. VDU lektoriai dr. Aistė Ragauskaitė – Profesinių kompetencijų vystymo centro vadovė ir Edvinas Samys – VDU Komunikacijos ir technologijų perdavimo centro vadovas, dalinsis vertingais patarimais, kaip geriau išpildyti idėjos aprašymą, kaip tikslingai suplanuoti projektines veiklas ir suskaičiuoti biudžetą. Analizuosite įvairius projektų pavyzdžius ir apžvelgsite skirtingas projektinių paraiškų teikimo galimybes.

Dirbtinio intelekto (DI) pritaikymo sėkmė priklauso ne tik nuo užduoties turinio, bet ir nuo to, kaip formuluojamos instrukcijos. Ilgas ir detalus „promtas“ (užduoties formulavimo tekstas) dar negarantuoja, kad vis tiek gausite norimą rezultatą. DI veikimas yra glaudžiai susijęs su mūsų pačių gebėjimu tinkamai suformuluoti klausimus ir pasirinkti tinkamiausią programą konkrečiai užduočiai atlikti. Tai ne tik technologinis, bet ir kūrybinis procesas, leidžiantis atrasti naujas galimybes bei tobulėti kartu su pažangiomis sistemomis. Praktinius patarimus ir metodus, padėsiančius užtikrinti efektyvius rezultatus, pristatys VDU lektorė, vizualinės komunikacijos ekspertė Austėja Pečiurienė. Sužinosite, kaip formuluoti užduotis, pritaikyti DI programų galimybes ir pasiekti aukščiausios kokybės sprendimus.

Mokymų tikslas. Suteikti žinių ir įgūdžių, padedančių kurti įtraukesnę organizacijos kultūrą, ugdant jautrumą kalbai, komunikacijai ir reprezentacijai bei skatinant sąmoningą bendravimą be stereotipų ar šališkumo.

Lyderystė – gebėjimas įkvėpti, motyvuoti ir efektyviai vadovauti kitiems, kurį galima nuolat tobulinti. VDU lektorius, lyderystės srities ekspertas, doc. dr. Vytautas Liesionis pristatys praktiškus ir patikrintus metodus, padedančius ugdyti šią svarbią kompetenciją. Mokymų metu bus aptariami esminiai lyderystės principai: kaip formuoti ir įgyvendinti viziją, kaip efektyviai bendrauti su komanda bei spręsti sudėtingas situacijas, kaip įkvėpti kitus ir pasiekti užsibrėžtų tikslų.

Kuriant vizualus, neretai kyla jausmas, kad kažko trūksta – detalės nedera tarpusavyje, o rezultatas neatrodo taip, kaip tikėtasi. Šios smulkios, tačiau reikšmingos klaidos gali lemti, kad vizualas neperteiks aiškios ir vientisos žinutės. Mokymų metu nagrinėsite dažniausiai daromas klaidas ir kartu su lektore aptarsite, kaip jų išvengti. Sužinosite kelis praktinius sprendimus, kuriuos galėsite iš karto taikyti kurdami vizualus. Diskutuosite apie tai, kaip tinkamai komentuoti kolegų kurtus ar užsakytus vizualus, siekiant juos greitai koreguoti ir pasiekti norimą rezultatą. Pasinerkite į kūrybinį procesą, kartu su VDU lektore, vizualinės komunikacijos eksperte Austėja Pečiuriene, kuri padės jums ne tik įveikti iššūkius, bet ir suprasti, kokios dažniausios daromos klaidos vyrauja vizualų kūrime.

Ar jūsų verslas pasirengęs naujai dirbtinio intelekto (DI) revoliucijai? Ši mokymų programa skirta atskleisti, kaip dirbtinis intelektas (DI) gali transformuoti verslo procesus – nuo vidinių operacijų optimizavimo iki efektyvaus klientų valdymo. Dalyviai sužinos, kaip DI įrankiai gali padidinti produktyvumą, sumažinti kaštus ir pasiekti aukštesnius rezultatus. Mokymai apima tiek teorinį, tiek praktinį mokymosi procesą, leidžiantį pasinaudoti DI potencialu kiekviename verslo etape. Pasinerkite į DI mokymų procesą su VDU Menų fakulteto dėstytoju, vizualinės komunikacijos ir marketingo ekspertu Augustinu Balaišiu, kuris įmonėms padeda praktiškai taikyti naujas medijas ir dirbtinį intelektą, moko kūrybingumo. Bei padeda atrasti kelius, kaip pristatyti savo produktus, paslaugas, prekės ženklus, komunikuoti su auditorija.

Viešojo kalbėjimo subtilybės apima gebėjimą pritaikyti kalbą auditorijos poreikiams, reaguoti į emocijas, užtikrintai valdyti scenos erdvę ir efektyviai perduoti pagrindines žinutes. Svarbu ne tik ką sakyti, bet ir kaip tai sakoma – pasitikėjimas savimi, autentiškumas ir pasiruošimas yra raktas į sėkmingą kalbėjimą bet kurioje situacijoje. Pasinerkite į šį nuostabų procesą, kur kiekvienas žingsnis yra galimybė augti ir tobulėti kaip kalbėtojas. VDU lektorė, viešojo kalbėjimo ekspertė Jolita Ančlauskaitė pasidalins praktiniais ir efektingais būdais, kaip tobulinti savo viešojo kalbėjimo įgūdžius. Sužinosite, kaip suformuluoti patrauklias pranešimų temas, kaip kurti įtraukiantį viešosios kalbos turinį ir patraukti auditorijos dėmesį, išmoksite įvairių kūno kalbos, balso valdymo technikų bei emocijų valdymo metodų. 

Tikslas. Dalyviai susipažins, kaip „Foto Balsas“ metodas gali būti pritaikytas dėstant inovatyviai, skatinant studentus aktyviai dalyvauti mokymosi procese per asmeninę patirtį ir vizualinę raišką, padedant jiems geriau suvokti ir aptarti socialines sąlygas, kultūrines įtakas bei asmenines patirtis.

Viešasis kalbėjimas – įgūdis, kurį galima nuolat lavinti ir tobulinti. VDU lektorė bei viešojo kalbėjimo specialistė Jolita Ančlauskaitė pristatys praktiškus ir veiksmingus metodus, padedančius pagerinti šią svarbią kompetenciją. Mokymų metu bus apžvelgiami esminiai viešojo kalbėjimo principai: kaip pradėti savo kalbėjimą ir kaip tikslingai užbaigti, kaip bendrauti su auditorija ir kaip pasijusti scenos šeimininku. 

Projektų valdymas – tai dinamiška ir nuolat kintanti aplinka, kurioje gimsta proveržį skatinantys sprendimai. Dirbant su projektais, kylantys iššūkiai ne tik skatina ieškoti kūrybiškų sprendimų, bet ir suteikia galimybę tobulėti. Ši veikla nėra išmokstama „per vieną naktį“. Tai nuolatinio augimo reikalaujantis procesas, kuriame svarbios vadybinės, organizacinės bei iššūkių sprendimo kompetencijos. Ilgametę projektų valdymo patirtį sukaupę VDU lektoriai dr. Aistė Ragauskaitė – Profesinių kompetencijų vystymo centro vadovė ir Edvinas Samys – VDU Komunikacijos ir technologijų perdavimo centro vadovas, pasidalins savo praktine projektų valdymo patirtimi ir įžvalgomis, kurios padės sėkmingai startuoti šioje srityje.

Mokymų tikslas. Suteikti žinių apie tai, kaip netinkamas duomenų naudojimas gali tapti etikos pažeidimu, bei kaip užtikrinti etišką tyrimų atlikimą ir duomenų pateikimą.

Tikslas. Pasidalinti patirtimi apie mokslinių projektų vykdymą patobulinant renginio dalyvių žinias ir gebėjimus integruoti lyties dimensiją į mokslinius projektus.

Mokymų tikslas. Mokymų tikslas yra supažindinti visuomenę su mokslinių tyrimų ir publikavimo etikos pažeidimų sukeliamais piniginiais nuostoliais.

Emigracija, Lietuvos ir išeivijos santykiai yra aktuali ir nemažai diskutuojama šių dienų problema. Žvilgsnis į pasaulio lietuvių istoriją yra pravartus tiek siekiant pagrįsto šių problemų sprendimo, tiek ir geresnio savęs, savos tapatybės ir bendros praeities suvokimo. Šių mokymų metu dalyviai gilinsis į lietuvių migracijos istoriją ir diasporos vaidmenį tautos gyvenime bei pasaulinėje erdvėje. Mokymai suteiks teorinių žinių ir analitinių gebėjimų, padėsiančių suprasti migracijos priežastis, pasekmes ir ryšius tarp lietuvių bendruomenių visame pasaulyje bei Lietuvos valstybės. Baigę mokymus, dalyviai gebės atpažinti svarbiausius migracinius procesus, analizuoti istorines permainas ir išeivijos socialinius bei kultūrinius bruožus.

Tikslas. Mokymų metu iš arčiau susipažinsime su žmogaus teisių samprata ir mažumų grupių problematika visuomenėje ir organizacijoje. Kartu mąstysime apie galimybes kurti įvairovei palankų organizacinį klimatą, diskutuoti apie kasdienes įtrauktį skatinančias praktikas.

Sisteminė literatūros apžvalga yra tyrimo metodas, kuriuo siekiama sistemingai identifikuoti, atrinkti ir kritiškai išanalizuoti konkrečiam tyrimo klausimui skirtą literatūrą. Šis kursas yra trumpas įvadas į sisteminę literatūros apžvalgą, apimantis teorines paskaitas ir praktines veiklas grupėse. Išklausę šį kursą dalyviai gebės savarankiškai planuoti bei įgyvendinti sisteminės literatūros apžvalgos žingsnius

Mokymų tikslas. Suteikti dalyviams išsamų supratimą apie akademinius etikos pažeidimus, ypatingą dėmesį skiriant plagiatui ir neetiškai autorystei, taip pat išmokyti, kaip užtikrinti sąžiningumą akademiniuose darbuose.

Mokymų tikslas. Supažindinti dalyvius su atnaujintomis išvykimo krepšio turinio rekomendacijomis pateiktomis PAGD civilinės saugos puslapyje lt72.lt / Pristatyti išvykimo krepšio elementų paskirtį ir panaudojimo galimybes.

Tikslas. Suteikti dalyviams žinių ir įgūdžių efektyviai naudotis „Canva“ platforma, kuriant vizualiai patrauklų turinį, kuris pagerintų mokymo kokybę ir skatintų studentų įsitraukimą.

Mokymų tikslas. Padėti akademiniam personalui integruoti lyčių lygybės principus į dėstymo medžiagą ir užtikrinti nediskriminacinę mokymosi aplinką.

Aktoriaus, VDU lektoriaus Arnio Aleinikovo „Emocijų paleidimo dirbtuvėse“ pasinersite į patyriminius mokymus apie savo kūną, jame glūdinčias emocijas bei pasitelkdami įvairias technikas mokysitės jas išlaisvinti. Išbandysite somatinio judesio ir automatinio rašymo praktikas, meditatyvų ir minimalų judesį, teatrinę raišką. 

Mokymai „Canva“ – skaitmeninio įrankio galimybės švietimo įstaigų darbuotojams“ skirti padėti dalyviams išnaudoti skaitmeninio turinio kūrimo potencialą, pasitelkiant vieną populiariausių ir lengvai naudojamų dizaino platformų. „Canva“ siūlo plačias galimybes, leidžiančias kurti vizualiai patrauklias prezentacijas, infografikus, mokomuosius resursus ir kitą medžiagą, skirtą inovatyviam turinio pateikimui.

VDU lektorės prof. dr. Evelinos Bendoraitienės interaktyviuose mokymuose susipažinsite su edukacinių pabėgimo kambarių kūrimo principais ir jų pritaikymu mokymosi procese. Šis inovatyvus, sužaidybintas mokymosi metodas puikiai tinka mokant naujo turinio, moksleivius, studentus ar suaugusius, sprendžiant realaus gyvenimo situacijas ar stiprinant komandinius santykius. Be to, ši veikla suteikia mokymuisi interaktyvumo, didina besimokančiųjų įsitraukimą ir motyvaciją.

Mokymų tikslas. Suteikti dėstytojams (-ojoms) žinių ir įgūdžių, reikalingų integruoti lyčių lygybės principus į dėstymo medžiagą ir užtikrinti nediskriminacinę aplinką.

Šiuose mokymosi švietimo organizacijų darbuotojai susipažins ir praktiškai išbandys inovatyvius skaitmeninius įrankius – „Imagine.art“, „Bookcreator“, „Quizizz“ ir „Blooket“. Šių įrankių naudojimas leis padidinti mokinių ar studentų aktyvų įsitraukimą į mokymo procesą ir individualizuoti mokymosi patirtis, suteikiant galimybę perteikti mokymosi medžiagą interaktyviau ir įdomiau.

VDU PMDF dėstytojos, vizualinės komunikacijos specialistės Austėjos Pečiurienės mokymuose sužinosite, kokie organizacijos ar asmens psichologiniai principai veikia išorinėje ir vidinėje komunikacijoje, bei kaip juos galima tikslingai taikyti praktikoje, kuriant įvairias komunikacines žinutes skirtingose medijose skirtingoms auditorijoms.

Viešasis kalbėjimas – nuolat treniruojamas įgūdis. VDU lektorė, viešojo kalbėjimo ekspertė Jolita Ančlauskaitė pasidalins praktiniais ir efektingais būdais, kaip tobulinti savo viešojo kalbėjimo įgūdžius. Sužinosite, kaip suformuluoti patrauklias pranešimų temas, kaip kurti įtraukiantį viešosios kalbos turinį ir patraukti auditorijos dėmesį, išmoksite įvairių kūno kalbos, balso valdymo technikų bei emocijų valdymo metodų. 

Tikslas. Pristatyti programinės įrangos „R" taikymą ir jos galimybes atliekant meta-analitinius skaičiavimus socialinių mokslų srityje.

 Tikslas. Suteikti žinių apie skaitmeninio įrankio „Genially“ panaudojimą, žaidybinių veiklų pritaikymą, praktikoje. Skaitmeniniai įrankiai padeda mums kurti inovatyvius sprendimus, todėl mokymų metu dalyviai bus kviečiami susipažinti su virtualiu pabėgimo kambarių kūrimo įrankiu, jo funkcionalumu ir pritaikymo galimybėmis.

Tikslas. Išmokti formuoti savo komunikacinių pranešimų reikšmes kuo tiksliau ir taip gauti siektiną reakciją iš auditorijos daugumos.

 Tikslas. Suteikti teorinių ir praktinių sporto psichologijos žinių sporto treneriams, sportininkams, sportininkų artimiesiems. Mokymų metu VDU lektoriai, remdamiesi naujausiomis mokslinėmis žiniomis, dalyviams padės susidėlioti efektyvų sportavimą skatinančias rutinas, taikydami įvairias psichologinį atsparumą didinančias praktines technikas.

Tikslas. Susipažinti su vizualizacijos programa „Canva“ ir išbandyti kurti pirmuosius dizainus. Skaitmeniniai įrankiai atveria galimybes vykdyti veiklą efektyviau, įtraukiau. Šiuose mokymuose daugiausiai dėmesio skiriama „Canva“ programai, kuri suteikia galimybes kurti vizualinius sprendimus – nuo prezentacijų iki internetinių svetainių.

Tikslas. Suteikti teorinių ir praktinių sporto psichologijos žinių sporto treneriams, sportininkams, sportininkų artimiesiems. Mokymų metu VDU lektoriai, remdamiesi naujausiomis mokslinėmis žinomis, dalyviams padės susidėlioti efektyvų sportavimą skatinančias rutinas, taikydami įvairias psichologinį atsparumą didinančias praktines technikas.

Tikslas. Susipažinti su vizualizacijos programa „Canva“ ir išbandyti kurti pirmuosius dizainus. Šiuose mokymuose daugiausiai dėmesio skiriama „Canva“ programai, kuri suteikia galimybes kurti vizualinius sprendimus – nuo prezentacijų iki internetinių svetainių.

Tikslas. Supažindinti dalyvius su pasiruošimu galimoms ekstremalioms situacijoms, būtiniausių daiktų sąrašu, psichologine savisauga bei šeimos planu.

Tikslas. Pasidalinti stažuotės įspūdžiais ir inovacijų sprendimais apie Pietų Korėjos EdTech (švietimo technologijų) sprendimus švietimo srityje, sužinoti apie verslo siūlomus sprendimus švietimo sektoriui, užmegzti bendradarbiavimo ryšius su valstybiniais centrais, inovatyvias skaitmenines mokymo priemones taikančiomis mokyklomis. 

„Fizinio ugdymo mokytojų forumas’24“ – skirtas sporto srities lyderiams, fizinio rengimo mokytojams, fizinio ugdymo pedagogikos studentams, aukšto meistriškumo ir asmeniniams treneriams. Konferencijoje įžvalgomis ir savo patirtimi dalinsis dešimt pranešėjų ir diskusijų dalyvių – VDU Švietimo akademijos ir bakalauro Sporto studijų programos dėstytojai, fizinio ugdymo ir biologijos mokytojai ekspertai ir kiti švietimo, sporto bei sportininkų rengimo profesionalai.

Tikslas. Tikslas – ugdyti akademinės bendruomenės narių rašymo gebėjimus suteikiant žinių ir įgūdžių kaip tikslingai/sėkmingai organizuoti savo rašymo procesą siekiant atrasti savąjį rašymo kelią.

Tobulėjame ir augame kiekvienas skirtingai. Ypatingai asmeninį ir profesinį tobulėjimą skatina įtraukios, motyvuojančios ar net kartais neįprastos veiklos. Veiklos asistuojant gyvūnams tiek atpalaiduoja, tiek paskatina mokymosi procesus. Mokymų metu susipažinsite su kaniterapijos veiklos principais ir metodais, taip pat galėsite pastebėti, kaip praktiniuose užsiėmimuose atsiskleidžia Jūsų asmeninės savybės.

Mokymų tikslas. Mokymai skirti gauti žinių apie konfliktų priežastis ir mediaciją, kaip vieną iš konfliktų valdymo metodų.

Šių mokymų metu turėsite galimybę pagilinti žinias mokslinių tyrimų projektų rengime vienu inovatyviausių būdų.

Mokymų tikslas: supažindinti su inovatyviomis „DIZAINO MĄSTYSENOS“; „PATIRTIES DIZAINO“ ir „LEGO SERIOUS PLAY“ metodikomis, kurios naudojamos kurti inovatyvias idėjas, kūrybiškai spręsti įvairius organizacijų iššūkius bei problemines situacijas, efektyvinti komandos darbą įgyvendinant projektus bei dirbant su klientais.  

Mokymų tikslas: suteikti dalyviams žinių kaip komunikaciją daryti įtraukią ir reprezentuoti įvairaus socialinio-kultūrinio identiteto asmenis ir grupes.

Mokymų tikslas: seminaras supažindins dalyvius(-es) su autoetnografijos kaip inovatyvios mokymosi strategijos taikymu studijų procese. 

Tikslas. Pristatyti naujojo VDU Etikos kodekso projektą VDU bendruomenei, aptarti jo pagrindines ypatybes ir naujoves, atsakyti į bendruomenei kylančius klausimus

Mokymų tikslas: suteikti VDU ir kitų universitetų studentams (-ėms) daugiau žinių apie seksualinį priekabiavimą: kaip jį atpažinti, kur kreiptis, kaip elgtis susidūrus. Taip pat – pristatyti VDU Seksualinio priekabiavimo ir smurto lyties pagrindu prevencijos tvarkos aprašą.

Tikslas. Pažvelgti į darbo, karjeros ir asmeninio gyvenimo derinimo galimybes, iššūkius ir perspektyvas iš asmens pozicijos.

Mokymų tikslas. Supažindinti dėstytojus, kaip įgyvendinti studijų ir mokymosi veiklas, ugdančias kritinį mąstymą ir skatinančias studentų įsitraukimą, mokančias studentus atpažinti ir kritiškai įvertinti galios dinamiką visuomenėje.

Tikslas. Mokymų metu pažinti ir atrasti savo galimybes ne tik kurti, bet ir ir įgyvendinti socialines inovacijas, keičiančias kiekvieno iš mūsų gyvenimą.

Mokymų tikslas. Supažindinti studentus(-e), doktorantus (-es), dėstytojus(-jas), padalinių vadovus(-es), administracijos ir kitas darbuotojus (-jas) su karjeros valdymo sistema, atskleisti karjeros projektavimo gebėjimų svarbą asmens gyvenime, šiuolaikinėje organizacijoje ir akademinėje aplinkoje.

Tikslas. Supažindindinti dėstytojus(-as) su inovatyvia mokymosi ir studijų prieiga – akademinio turinio dėstymas ir studentų įtraukimas naudojant įvairius dokumentinius ir meninius filmus. 

Mokymų tikslas: Supažindinti mokymų dalyvius su neformaliuoju ir savaiminiu būdu įgytų kompetenijų vertinimo ir pripažinimo procedūra.

Mokymų programos „Konfliktų mediacija“ tikslas  – ugdyti įvairių sričių vadovų ir specialistų gebėjimą savo profesinėje aplinkoje nešališkai valdyti tarpasmeninius, tarpgrupinius ir kt. konfliktus, taikant mediacijos metodą, skatinantį konfliktuojančias puses siekti susitarimo ir/ar priimti sprendimą.

Mokymų tikslas. Supažindinti dėstytojus(-as) su inovatyviu ir interaktyviu, į studentus orientuotu mokymosi metodu – „Fotobalsas“ (angl. Photovoice) – ir kaip jį būtų galima taikyti studijų procese.  

Mokymų tikslas. Supažindinti dėstytojus(-as), studentus(-es), padalinių vadovus(-es), administracijos ir kitus darbuotojus (-as) su asmeninės karjeros projektavimo ir valdymo metodais, atskleisti darbuotojų karjeros valdymo gebėjimų svarbą šiuolaikinėse organizacijose.

Mokymų tikslas. Programa sudaryta pagal STEAM metodologiją integruojant metodines užduotis iš įvairių sričių, tačiau lygiagrečiai stipriai orientuojantis į asmenybės augimą ir proaktyvų bei inovatyvų požiūrį pirmiausia mokytojo, o taip pat ir mokinio. Mokymų metu bus aiškiai sudaryti STEAM integracijos modeliai, pateikti pavyzdžiai apie veiklų planavimą per mokinio ir kitų suinteresuotų asmenų įtraukimą.

Mokymų tikslas. Supažindinti dalyvius su supervizijos procesu, jo nauda komandai ir jos darbui, kartu su komanda pritaikyti supervizijos metodą.

Mokymų tikslas. Kūrybinis mąstymas bei kūrybiškumo metodų taikymas yra neatsietina ugdymo proceso dalis. Kūrybiški, kritiškai mąstantys asmenys yra kiekvieno pedagogo siekiamybė, tad lavinti savo asmenines bei mokinių kūrybines kompetencijas – teisingas sprendimas.

Mokymų tikslas. Supažindinti pedagogus su inovatyviais ugdymo metodais bei įrankiais, pritaikytais palengvinti ugdymo procesą, sudominti ir įtraukti mokinius į skaitmeninio pasakojimo pritaikymą skirtinguose mokomuosiuose dalykuose.

Mokymų tikslas. Skatinti mokytojus kurti ir taikyti inovacijas, orientuotas į ugdymo procese kylančių iššūkių sprendimą bei atrasti metodus.

Mokymų tikslas. Mokymų tikslas stiprinti komunikacijos įgūdžius naudojant verbalinę, neverbalinę komunikaciją, suprantant kaip kuriamas pedagogo įvaizdis, naudojant visas teikiamas technologijų galimybes.

Mokymų tikslas. Mokymų metu suteikti galimybę kiekvienam individualiai pasirengti kompetencijų portfolio pagal skirtingus kompetencijų modelius, nusistatyti kompetencijų augimo planus ir pasitenkinimo darbu modelius bei numatyti pokyčius siekiant maksimalaus įsitraukimo į savo darbą.

Mokymų tikslas. Supažindinti dalyvius su skirtingomis kultūromis ir suteikti žinias, kurios padės išvengti konfliktų, kuriuos lemia kultūrų skirtumai.

Mokymų tikslas. Susipažinti su pagrindinėmis kalbos sudarymo ir efektyvaus pristatymo taisyklėmis, viešojo kalbėjimo ir improvizacijos principais bei technikomis ir praktiškai tobulinti viešojo kalbėjimo baimės valdymą, kalbos atlikimą ir auditorijos valdymą.