Mokymosi struktūra

Trumpas aprašymas. 

Dviejų dalių mokymai skirti dėstytojams, norintiems studijų procesą praturtinti realaus pasaulio patirtimis ir sistemingai įdiegti akceleratoriaus principus. Vietoje tradicinės paskaitos struktūros siūlomas modelis, kuriame studentai dirba su realiais ekspertais, gauna aiškų konsultacijų grafiką iš mentorių HUB’o, dalyvauja mini-sprintuose, o jų mokymasis grindžiamas praktiniais pavyzdžiais, problemomis ir svečių įsitraukimu.

Turinys. Mokymų metu pristatoma, kaip sukurti ir valdyti dėstytojui pritaikytą mini akceleratoriaus ekosistemą, kurią sudaro:

teminiai praktikai (svečių paskaitos, vizitai),

mentorių HUB’as ir 1 val. konsultacijų krepšelis pagal temas,

study visits, praktiniai sprintai,

aiški studentų pažangos struktūra,

realių organizacijų partnerystės įtraukimas.

Mokymo(si) struktūra (4 val. - du susitikimai po 2 val.)

1 dalis. Kodėl „mini akceleratorius“ veikia? (30 min.)

Kaip akceleratoriaus logika keliauja į aukštąjį mokslą

Kodėl studentai geriau mokosi iš praktikų ir realių situacijų

Pavyzdžiai iš universitetų ir neformalių tinklų

2 dalis. Mentorių HUB’o modelis (1 val.)

Kaip susikurti savo „mentor hub“ iš praktikų

Kaip paskirstyti 1 val. temines konsultacijas:

• verslo analitika
• kūrybiškumas
• finansai
• komunikacija
• projektų vystymas

Kaip organizuoti konsultacijų grafiką, registraciją ir studentų srautus

Praktinis pratimas: sudarome savo HUB struktūrą

3 dalis. Svečių paskaitos, study visits ir praktinė patirtis (1 val.)

Kaip pasirinkti tinkamus svečius pagal modulio temą

Kaip suplanuoti study visit (įmonė, laboratorija, institucija)

Kaip svečio/organizacijos įžvalgas integruoti į vertinimą ar užduotis

Mini darbas: sudarome realų savo modulio partnerių žemėlapį

4 dalis. Mini akceleratoriaus integravimas į modulį (1 val. 30 min.)

Mini sprintų modelis (1–2 savaičių ciklai)

Kaip dėstytojas tampa proceso moderatoriumi, o ne tradiciniu lektoriumi

Kaip sujungti:

• mentorių konsultacijas
• svečių įsitraukimą
• sprintų pristatymus
• studentų pažangą

Praktinis užsiėmimas:

Kiekvienas dalyvis susikuria savo modulio mini-akseleratoriaus planą

Plėtojami gebėjimai:

Kurti realaus pasaulio patirtimis grįstą mokymosi procesą

Sukurti ir valdyti mentorių HUB’ą

Struktūruoti studentų mini-sprintus

Integruoti svečių paskaitas ir study visits į mokymosi rezultatus

Organizuoti temines konsultacijas pagal modulio poreikius

Kurti aktyvią, bendradarbiavimu grįstą studijų patirtį

Tikslinė grupė. VDU akademinis personalas

Trukmė. 4 val.

Vieta. Mokymai nuotoliniai.

Profesinio tobulėjimo veiklos pagal kompetencijų grupes. 2 grupė – profesinės.

Profesinio tobulėjimo veiklų kryptis. C lygio mokymų programa.

Lektoriai